应有格物致知精神(教).docVIP

班级 组名 姓名 组长评定 14《应有格物致知精神》导学案 [名言积累] 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 2.学习举例论证和道理论证的论证方法。（重点） 3.培养学生的探究能力和动手实践能力。（难点） [导入新课，明确目标] 自主学习（自主完成，尽量在小组内内解决，约5分钟） [知识积累] 1、给下列加点字注音. 论（ ）语 中庸（ ） 彷徨（ ）（ ） 丁肇（ ）中 2、解释下列词语. 格物致知：_________________________________________________ 袖手旁观：_________________________________________________ 不知所措：_________________________________________________ [整体感知] 1、本文作者________是美籍华裔________家，________奖获得者。 2、“格物” “致知”出自儒家经典中________的________篇。宋代朱熹抽取________中的________、《中庸》两篇和________、《孟子》编在一起，称为“四书”。 3、速读课文，找出本文的中心论点