尊重他人教学设计.docVIP

《要尊重他人》教学设计 　　一、 教学目的： 　　帮助学生认识到尊重他人是交往的基础，学习怎样在交往中尊重他人。 　　二、 教学准备： 　　课前选好表演短剧的同学。 　　三、 教学过程 　　(一) 导入 　　同学们在交往中，由于不尊重对方，使交往受到了阻碍。比如，你打听道儿，叫人定“老头”或“老太太”，人定就不爱听，可能就会不理你，使你的目的不能达到，你也感到不痛快。应该如何尊重别人呢?我们今天学习新的一课《要尊重他人》。 　　(二) 学文明理 　　读一遍课文，读后思考 　　1、 张良为什么能得到黄石公的《太公兵法》? 　　2、 芸芸本是个聪明的孩子，又有一技之长，期末评选好儿童，她为什么落选了? 　　同学们可以分组讨论，讨论后找代表在全班发言。 　　教师小结：张良是一个聪明有礼貌的孩子，他见老人的鞋掉桥下了，就主动捡起来，并给老人穿上，这是一种尊重长辈的表现，所以老人才把兵书给他。 　　芸芸虽是个聪明的孩子，又喜欢画画，但她骄傲自满，不愿意为同学服务，却争着要荣誉，所以大家都对她有意见。可见尊重不尊重别人，在交往中，就会有不同的结果。我们应该学习张良，对人有礼貌、尊重别人。 　　师：怎么尊重别人呢? 　　生：A、要真诚。B、对同学要讲信用。C、同学交往要讲究道德。D、关心他人。E、尊重他人人格。……….. 　　当然，同学们还有其他多种答案，只要意见对，观点对，教师就要给予肯定，如