小学四年级《乘法估算》教学设计.docVIP

《乘法估算》教学设计 教学内容：人教版四年级数学第60页的例5及相关内容 教学目标： 1．知识与技能：使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。培养学生灵活运用估算的方法解决实际问题的能力，形成积极、主动的估算意识。 2.过程与方法：以情境教学法和引探教学为主，综合运用体验教学法等多种教学方法，并 为学生提供解决策略开放，评价标准开放的机会，让学生自主构建模型，自主优化策略，自主迁移方法，自主应用。 3.情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系。 教学重点、难点是： 根据要解决的具体问题，选择适当的估算方法。 教学准备：课件。 教学过程 （一）、联系生活，激趣引入。 师：秋天是旅游的黄金季节，听说希望小学准备组织同学们去游乐场游玩，同学们想不想和他们一起去游乐场玩玩呀？ (二)、创设情境,探究估算策略. （1）探究乘法估算的方法 1、出示主题图，获取数学信息。 ：一套车票和门票共49元，四年级一共需要104套票，大约需要准备多少钱呢？ 2、指生列题，提问：“大约需要准备多少钱呢？”是什么意思？引出课题，板书课题。 3、尝试解决问题。 师：你会估算吗？试试看。 4、反馈估算方法，教师板书。 师：同学们用不同的方法来估算，在这些估算方法中，你认为哪种估算方法更适合，更符合实际需要？为什么？ 5、反馈交流，说说自己或本组的意见和想