小数的互化.docxVIP

4.分数与小数的互化第一课时?? 分数与小数的互化（一）一?教学内容分数和小数的互化（一）教材第97页的内容。二??教学目标??? 1 ．通过教学，使学生理解和掌握分数和小数互化的方法，能熟练、正确进行分数和小数的互化。??? 2 ．培养学生综合应用所学数学知识解决问题的能力。3 ．培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。三? 重点难点??? 理解和掌握分数和小数互化的方法。四? 教具准备??? 课件。五? 教学过程（一）导入1 ．填空。(1) 0.7 表示（? ）分之（? ) , 0.09 表示（? ）分之（? ) , 0.125 表示（? ）分之（? ）。(2)0.3 表示(? )分之(? ), ，写作??老师小结：小数实际上是分母为10 、100 、1000 …的分数的另一种形式。提问：还记得分数与除法的关系吗？分数的基本性质呢？）（二）教学实施出示例1把一条3m 长的绳子平均分成10 段，每段长多少米？如果平均分成5 段呢？( 1 ）学生先独立计算，然后请用小数表示计算结果和用分数表示计算结果的同学，分别板演到黑板上。①3 ÷ 10 ＝0.3（ m )??????????? ②3 ÷ 10 =? （ m )? 3 ÷ 5 = 0.6（ m )?????????????? 3 ÷ 5 =? （ m )( 2 ）提问：通过刚才同学们的计算， m 和0.3m 有什么关系？(0.3