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我的幸福课堂感悟 任艳军 英语教学改革已进行多年，如何最大限度地提高课堂效率，实现师生价值？我结合本学科的教学来谈谈我的感悟。 一、树立正确的教师观和学生观　　新课程要求教师要由昔日知识的传授者转变为学生学习的促进者。“师乐教不如生乐学”。教师的作用主要体现在指导学生有效地学习，把学生作为中心，围绕学生的特点和需要，以帮助学生不断进步为目的，学会商讨问题、解决问题。由“牵着孩子走”变为“推着孩子走”。德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。为此，教师要创设情景，激发兴趣，“让灵魂飞翔起来”，使学生心灵产生震撼，从而提高教学效率 　　为了每一位学生的发展，这是新课程的核心理念，教师要“以学科为本”转向“以人为本”，树立主体意识，造就独立人格。教师必须研究学习主体，研究学生的非智力因素，在素质教育上寻根求源,要意识到学习者之间存在着差异。因此，外语教学中，教师考虑的重点不应该是“我们该教些什么？而是促进外语学习的条件是什么？我们如何在外语教学课堂中创造这些条件？”等。有人说：教师的职责一是“鱼”，二是“渔”。授之于鱼，不如授之于渔。外语教学的过程中的“渔”，就是发挥学生的主体作用，调动学生学习外语的主观能动性，培养学习者的学习策略和学习方法。 　　二、具备过硬的教学水平： 新课程要求英语教师要终身学习。昨日半碗水远远满足不了时代发展的需求，也