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《感受声音》 教学设计 ——小学美术人教版三年级下册第五课 济源市承留实验小学 张丽丽 课时 ： 1 课时 教学目标： 1. 用心感受音乐带来的美感和震撼，从各种风格、类型的音乐中吸取灵感。 2. 从各个方面、多种形式感受和表现音乐。 3. 在感受音乐的基础上，充分展开想象，综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式表现对音乐的感受，创作美术作品，培养学生创造视觉符号的表达能力。 教学重点： 准确表达不同风格音乐带来的不同感受，大胆尝试用多种形式表现音乐感受。 教学难点： 综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式抽象的表现音乐感受。 课前准备： 1 . 学生准备：美术作业纸、彩笔、油画棒、彩色纸等。 2 . 教师准备：包含多种声音和音乐的多媒体课件。 教学过程： 一、导入： 师：上课，同学们好！ 同学们，喜欢听歌吗？ 那想不想听老师唱首歌？听好了—— 让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。 我发现很多同学笑了，来，说说你为什么笑了呀？ 是啊，这样优美的旋律，让我想到了这种柔和的线条。 换首歌，感受一下！如果你会可以和我一起唱！ 中国中国，壮丽的山河，长江奔腾昆仑巍峨。共产党领导崭新的国家，处处盛开社 会主义花朵。中国中国，鲜红的太阳永不落。 同学们唱得我心潮澎湃，那这样的旋律，你又会用什么样的线条来表示？ 来，谁能画画你的感受？ 你看，不同的歌声带给我们不同的感受（板书）。不同的感受我们又可