徐艳霞的《地震中的父与子》教学设计(修改好的）.docVIP

《地震中的父与子》教学设计 设计者：湖北宜昌当阳东门小学 徐艳霞 一、教学内容分析　　《地震中的父与子》是人教版义务教育课程标准实验教材第九册第六单元的一篇精读课文。讲述的是1994年美国洛杉机发生大地震时，一位年轻的父亲在废墟中经过38小时的挖掘，终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事。描写具体、情感真挚是本篇课文的主要特点。作者抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写，刻画了一位伟大父亲的形象，谱写了一首父爱的颂歌。 二、教学目标 1、引导学生从课文的具体描述中，感受父亲对儿子的爱，以及儿子从他身上汲取战胜苦难的信心与力量。 2、领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，反映人物思想品质的表达方法。 3、有感情的朗读课文。 【教学目标分析】 高年级的课文要求长篇短教，所以找准文眼是关键，“了不起”是文眼，更是父与子信守诺言、毫不动摇信念的表现。学生在反复品读中心词时对文本的感受就不再仅仅局限于父爱的伟大和儿子的勇敢，而是有有针对性地聚焦父亲的外貌、言行描写感悟他“爱”的了不起；倾听儿子阿曼达对同学说的话体会他“让”的了不起。这些不仅让学生感受到亲情的可贵，还学会了将爱进行传递。 本课最突出的写作特点就是作者抓住了人物的外貌、动作、语言去描写，体现人物的品质。所以在高年级的阅读教学环节中渗透写作方法的指导很有必要，学生将会领悟写作技巧，真正落实读写结合。 三、教