手捧空花盆儿的孩子教学设计.docxVIP

《手捧空花盆儿的孩子》教学设计主讲教师：寿山中心校 丁琳《手捧空花盆儿的孩子》教学设计一 教学目标1 认识“盆、纪”等生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文。3 培养学生的语言表达能力。4 理解课文内容并能复述课文。5 学习手捧空花盆的孩子诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。二 教学重点理解课文内容并能复述课文。三 教学难点学习手捧空空花盆儿的孩子诚实的好品质，懂得“只有诚实才能获得别人的信任和尊重，才能获得幸福”的道理。四 教学准备1 多媒体课件2 花盆、鲜花的图片3 词语卡片五 教学方法1讲授法 2 练习法 六 教学过程创设情境,引入本新课同学们,我们已经是学了很多知识的二年级小学生了.那么现在咱们就来评价一下自己.你认为自己是个怎样的孩子呢??????????那么这节课我们再认识一个手捧着空花盆的孩子,看看他又是一个怎样的孩子呢???板书课题:生齐读初读课文整体感知1范读课文，要求学生认真看书，听准字音。2请同学们自由地读一遍课文,不认识的字可以借助拼音,要做到读准字音、读通句子.3标出自然段序号，圈出课后的生字、词。4课件出示生字，学生以小组为单位，依次给生字注音。5 检查学生认读生字的情况（起立抢答法）6 课件出示词语，检查学生认读词语情况。（高低音练习）（三）朗读感悟1 指名读课文的第一自然段，出示词语卡片“挑选”，提问：在生活中