初中三年级语文上册第一单元(学会读书一：吟哦讽诵而后得之)1、鼎湖山听泉(谢大光)第二课时课件.pptVIP

?第1课鼎湖山听泉 学习重点: 1.了解一般写景散文的写作思路和构思方式。 2．掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。 3．学习作者在文章中对材料的详略安排。 学习难点 1．学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 2．体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。 ①给加点字注音： 楹联 怅惘 污垢 万籁俱寂 泠泠 淙淙 ②解释下列词语：雀跃 楹联 怅惘 万籁俱寂 怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 从听觉的角度运用了拟人和比喻的修辞手法将钟声和泉声的相互应答比作老人召唤孩子，以钟声的安详厚重衬托泉声的欢快清亮，极富青春的气息，令人心生愉悦之意。 A过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。 B进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。 C?山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。 D泉声浸着月光，听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣