践行《规范》为人师表——6.pptVIP

践行《规范》 为人师表 ——教师职业道德今昔谈 主讲：王树林 天 地 君 亲 师 一日为师 终身为父 师道尊严 为人师表 师者，所以传道、授业、解惑也 学为人师 行为示范 （北师大校训） 上古时期（公元前27世纪至23世纪） 皇帝 颛顼 帝喾 唐尧 虞舜 尧舜选契作“司徒” 师德标准： “聪明而仁” 一 师德的由来与发展 春秋战国时期（公元前770年-221年，东周） 孔子——“万古师表” “其身正，不令则行；其身不正，虽令不从” “不能正其身，如正人何？” “学而不厌，诲人不倦” “学不厌，智也；教不倦，仁也； 仁且智，夫子既圣矣”（子贡） 师德标准：“仁且智” 南宋时期（公元1130年——1200年） 朱熹 亲订《白鹿洞教条》 父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。右五教之目。尧舜使契为司徒，敬敷五教，即此是也。 学者学此而已，而其所以学之亦有五焉，具列如左： 博学之，审问之，谨思之，明辨之，笃行之。 右为学之序。学、问、思、辩四者，所以穷理也。 若失笃行之事，则自修身以至处事，接物，亦也有要，具列如左： 言忠信，行笃敬，惩忿窒欲，迁善改过。右修身之要。 正其谊，不谋其利，明其道，不计其功。右处世