21.2.1 配方法3.docxVIP

第课时 22.2.1 配方法(2)【学习目标】通过变形能将一元二次方程化成x2=p（p≥0）或（mx+n）2=p（p≥0）的形式解方程；能熟练应用解方程解决一些具体问题。【评价任务】通过例题讲解检测目标1的达成；通过实际应用检测目标2的达成。【教学过程】【复习引入】（学生活动）请同学们解下列方程（1）3x2-1=5 （2）4（x-1）2-9=0 （3）4x2+16x+16=9 (4) 4x2+16x=-7老师点评：上面的方程都能化成x2=p或（mx+n）2=p（p≥0）的形式，那么可得x=±或mx+n=±（p≥0）．如：4x2+16x+16=（2x+4）2,你能把4x2+16x=-7化成（2x+4）2=9吗?【探究新知】1、 问题情景要使一块矩形场地的长比宽多6m，并且面积为16m2,场地的长和宽各是多少？列出下面问题的方程并回答：（1）列出的经化简为一般形式的方程与刚才解题的方程有什么不同呢？（2）能否直接用上面三个方程的解法呢？（3）列出的经化简为一般形式的方程与前面讲的三道题不同之处是：前三个左边是含有x的完全平方式而后二个不具有。（不能）既然不能直接降次解方程，那么，我们就应该设法把它转化为可直接降次解方程的方程，下面，我们就来讲如何转化：x2+6x-16=0移项→x2+6x=16两边加（6/2）2使左边配成x2+2bx+b2的形式 → x2+6x+32=16+