2014版新课标高中生物总复习（第1轮）配套ppt课件 必修1 第14讲 细胞的分化衰老凋亡和癌变.ppt

一、理论归纳 1．概述 实验步骤的设计是指在正式进行科学实验之前，实验者根据一定的目的和要求，运用有关的科学知识、原理，对实验过程中的材料、手段、方法、步骤等全部方案的预先规划。遵循的原则主要是对照原则和单一变量原则。 2．注意事项 (1)实验前的准备 ①器具、材料的选取并编号(要保证等同和等量)。 ②自变量的确定(根据实验目的确定自变量，如探究X射线是否会引起癌变，自变量是X射线的有无)。 ③对照组的设置(要保证除自变量外，实验组和对照组的其他条件完全相同)。 (2)实验过程的处理 除自变量外，要保证等条件、等时间，如温度、湿度、压强、材料大小等相同。(充分体现单一变量原则) (3)结果的比较与分析 对于探究性实验来说，结果是不确定的，一般有三种可能，即正相关、不相关和负相关。 (4)结论的得出 对于探究性实验来说，结论是根据实验结果得出的，不同的结果会有不同的结论。 3．实验操作步骤的设计程序 近期统计数据显示，癌症已成为我国城乡居民的首要死因。请根据提供的资料回答问题： 二、演练 (1)体外分别培养某癌细胞和正常体细胞，上图中代表癌细胞生长曲线的是　　。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有　 的特性。 a 扩散转移 (2)细胞癌变后，膜表面会出现一些不同于正常细胞的蛋白质，这些蛋白质会成为抗原，引起机体的免疫应答，在应答中直接使癌细胞裂解的免疫细胞是　 　 。 效应T 细胞 (3)端粒酶是与染色体末端结构相关的一种细胞组分。表中数据显示细胞癌变可能与端粒酶的活性有关，请完成下面的探究实验： 实验目的：研究端粒酶与细胞癌变的关系。 实验材料：癌细胞、端粒酶抑制剂、细胞培养液等。 实验步骤： ①　 ； ②　 ； ③ 。 将癌细胞等分成A、B两组 记录观察A、B两组细胞的增殖代数(分裂次数) A组加入端粒酶抑制剂，B组不加，在相同条 件下培养 实验预测及分析： 。 A组比B组增殖代数减少，说明端粒酶 与细胞癌变(连续分裂)有关；A组仍然无限增殖，说明端 粒酶与细胞癌变(连续分裂)无关 (4)请根据上述内容，提出一种治疗癌症的新思路： 　 　。 抑制癌细胞中端粒酶的活性(或抑制细胞分裂)或免疫治疗 (输入淋巴因子、DNA疫苗) (1)体外分别培养癌细胞可以无限增殖。在体内，癌细胞可能侵袭周围正常组织，说明癌细胞具有易扩散转移的特性。 (2)癌细胞的特征有三点：无限增殖、形态结构发生变化、细胞表面发生变化(如糖蛋白减少)。但是体细胞的分裂次数是有限的，所以癌细胞的生长曲线应该是a；癌细胞的糖蛋白减少，导致癌细胞容易扩散转移，而且细胞膜上蛋白质的变化会使其成为抗原，引起人体发生免疫反应，产生免疫应答，被效应T细胞识别，激活细胞内溶酶体酶，致使细胞裂解。 【解析】 (3)分析表格就可以得知正常体细胞由于端粒酶没有活性，所以体细胞的分裂次数是有限的，癌细胞由于端粒酶具有活性，所以可以无限增殖。因此要探究端粒酶与细胞癌变的关系，就要设置一个变量(有无端粒酶)，而其他变量保持不变，严格遵循对照原则才可以得出答案。实验的一般步骤就是分组编号、对照处理、观察记录结果。因为是探究实验，所以结果的预测应该是两个方面：一个是可以影响，一个是不可以影响。 【解析】 (4)通过上述分析就可以得知，如果可以抑制端粒酶的活性就可以抑制细胞的连续分裂，从而达到抑制癌细胞无限增殖的目的而治疗癌症。 【解析】 1.(2012·新课标卷)下列关于细胞癌变的叙述，错误的是( ) A．癌细胞在条件适宜时可以无限增殖 B．癌变前后，细胞的形态结构有明显差别 C．病毒癌基因可整合到宿主基因组诱发癌变 D．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖 D 人类需要伟大思想家的指引。中国人说：天不生仲尼，万古如长夜。正是有了老子、释迦牟尼、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，人类才从根本上告别了荒昧，走向人文、理性、高贵。 第14讲 细胞的分化、衰老、凋亡和癌变 （探究性实验的设计思路） 一、细胞分化 1、细胞分化、细胞全