2018新人教版部编本七年级上册语文雨的四季教学课件.pptVIP

雨的四季 （zhàn） 刘湛秋 自读第一部分，思考： 这一部分在文中有什么作用？ 明确：开宗明义，作者直接表明对雨的情感——喜欢雨。 春雨图 1、作者描绘了哪些具体的景物？ 春雨有什么特点？ 柔情 娇媚 透明 夏雨图 1、与春雨相比，夏雨有什么不同之处？ 夏雨有什么特点？ 热烈 粗犷 丰满大地 秋雨图 1、这一段中，首句有什么作用？ 秋雨有什么特点？ 端庄 深沉 冬雨图 1、首句有什么作用？句中的“也许”能否去掉？为什么？ 冬雨有什么特点？ 自然 平静 1、作者改用第二人称“你”来称呼雨，这样写有什么好处？ 如果把“雨的四季”改成“四季的雨”好不好？ 明确：不好。 “四季的雨”：单纯强调“雨”，显得呆板、生硬。 “雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。 * * * 自读课文，整体感知 （1） 点明对雨的喜爱之情。 01 课文结构 （2--5） 四季的雨。 02 （6--7） 热烈地赞美雨。 03 CONTENTS 春雨图 夏雨图 秋雨图 冬雨图 明确：树、水珠子、水雾、小草、空气等。 2、作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢？ 示例：植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。 明确：“如果说，春雨