苏教版小学三年级数学上册教学课件《 间隔排列》.pptVIP

第5单元 解决问题的策略 3 间隔排列 学习目标 2.经历探索规律的过程，在动手操作、自主探索中，掌握观察、分析、比较的方法。 1.联系具体的情境，理解“两种物体间隔排列时，两端的物体比中间的多1，中间的物体比两端的少1”这一规律，能够利用这一规律解释生活中的现象。 3.体会数学与生活联系。 情境导入 3 1 4 1 5 9 1 3 1 3 1 3 2 6 5 3 1 3 1 3 1 5 比一比，看谁记得快！ 情境导入 3 1 4 1 5 9 1 3 1 3 1 3 2 6 5 3 1 3 1 3 1 5 观察这两组数字，你有什么发现？ 第二组数字是1和3间隔排列的。 情境导入 生活中还有这种间隔排列的现象吗？ 教室的课桌和椅子间隔排列。 情境导入 生活中还有这种间隔排列的现象吗？ 女生和男生间隔排列，下一个是……。 情境导入 下图中小兔与蘑菇的排列有什么特点？ 小兔和蘑菇、木桩和篱笆、夹子和手帕是间隔排列的。 探究新知 比较每排两种物体的数量，你有什么发现？ 小兔（ ）只 蘑菇（ ）个 木桩（ ）根 篱笆（ ）块 夹子（ ）个 手帕（ ）块 8 7 13 12 10 9 为什么每排物体都相差1？ 探究新知 如果把一只小兔和一个蘑菇看作一组，圈圈看： 最后剩下一只小兔，说明小兔比 蘑菇多1. 探究新知 照这样子，圈一圈木桩和篱笆、夹子和手帕