江苏省扬州市高邮市车逻镇七年级数学下册 第7章 平面图形的认识（二）7.1 探索直线平行的条件（一）教案 （新版）苏科版.docVIP

课题：7.1　探索直线平行的条件（1） 教学目标: 教学时间： 1．引导学生探索、理解、掌握直线平行的条件——同位角相等，并能在数学图形及实际生活中正确识别平行线； 2．经历探索两直线平行的条件的活动过程，提高对图形的认识、分析能力；体会说理的必要性，会进行简单的说理——根据图形中的已知条件，通过简单说理或推理，得出欲求结果． 教学重点：理解平行线的识别方法——同位角相等，两直线平行． 教学难点：会进行简单的说理． 教学方法： 教学过程： 一.【情境创设】 1．如图1为一块左、右两边已破损的板材，你能判断它的边AB、CD是否平行吗？ 2．如图2，你会过直线l外一点P画已知直线l的平行线吗？ 二.【问题探究】 问题1：数学化认识 1．直线a、b被第三条直线c所截而成的8个角中，像∠1与∠2这样的一对角称为 像这样的两个角还有哪几对？ ．直线a、b平行吗？ 归纳： 练一练：1.图中的∠1与∠C、∠2与∠B、∠3与∠C，各是哪两条直线被哪