《钟表店里的争吵》教学设计及教学反思.docVIP

《钟表店里的争吵》教学设计及教学反思 教学目标： 　　1、学会本课生字及新词，做到规范、端正、整洁地书写。 　　2、在诵读过程中体验情感，领悟内容，懂得去发现和欣赏新事物的优点。 　　3、分角色、有感情地朗读课文，表演课文。 　教学重点： 　　通过有感情地朗读，感受语言的优美，体会课文最后一句话的意思。 　　教学准备： 　　教师：生字新词卡片或课件，有“滴答”声为背景的朗读录音，机械和电子钟表实物。 　　学生：可以去逛逛钟表店，向营业员或父母打听各种钟表的特点和优点。 　教学过程： 　　一、导入新课 　　录音或课件播放钟表的“滴答”声，生闭上眼睛，听听谁来了？钟表店里每天都充满着这种声音。可是，今天却来了一个怪物，使平静的钟表店变得热闹起来，你们想知道是为什么吗？它是谁呢？ 　　二、初读课文 　　1、带着你们的问号去读课文吧，一边读一边勾画出不认识的字，借助拼音读准字音。 　　提醒学生注意：“谎”字中间是个亡，不要多加一点，“框”字最后一笔是横折，“惯”字第四画是竖折，第五画是横折，“衡”字是后鼻韵。 　　2、指名分读各段，学生互相评正音。 　　3、请同学们自由轻声地课文，看看自己能读懂些什么，并在自己不理解的地方做上符号。 　　4、小组讨论，自由发言提问，筛选有共性的问题。 　　三、细读课文，感悟体会 　　1、默读课文，找一找讲了哪些钟？用“——”勾出。 　　2、它们为什么争吵？