【中小学作业表单】改进后的教学设计.docVIP

教学设计表单 学习内容分析 学习目标描述 1、知识与技能：通过对日常生活中的现象的观察和思考，体会出解决问题的一般策略——列表。 2、过程与方法：从不同角度分析、掌握解题的策略和方法。 3、情感、态度与价值观：培养学生分析问题的能力，渗透假设的数学思想。 学习内容分析 提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分析 教材为学生提供了现实、有趣、富有挑战性的学习素材，借助我国古代趣题“鸡兔同笼”问题，使学生展开讨论，运用假设的数学思想，从多角度思考，可以让学生运用列表法（逐一列表法、跳跃列表法、取中列表法）解题。需要注意的是，教材选“鸡兔同笼”这个题材，不仅仅是为了解决“鸡兔同笼”问题本身，而是要借助“鸡兔同笼”这个载体让学生经历列表，尝试和不断调整的过程，从中学会用列表法解决实际问题的策略。 教学重点 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。 教学难点 通过对一些日常生活中的现象的观察与思考，从中发现一些特殊的规律。 学生学情分析 本节课属于综合实践活动课程，有趣味性，思维型，操作性等强的特点，能充分调动学生的学习积极性，五年级学生也有较厚的数学功底，在不能解决问题的情况下发挥猜测很容易，但对于列表方法，需要在老师的不断引导下归纳得到，对于聪明的学生，老师也可引导其归纳从表中看出的规律，引导他们思考更多解题的方法，如假设法，解方程等。 教学策略设计