3AM3U3In the Moon Lake Park 教学设计.docVIP

Lesson Plan Oxford English 3A Module 3 Places and activities Unit 3 In the park Teacher: Fang Ting Materials: Oxford English (Shanghai Edition) 3A M3U3 In the Moon Lake Park(Period1) Teaching Aids: Multi-media, word cards, picture cards, etc 教学设计说明 学情分析： 经过三年多的英语学习，养成了良好的学习习惯，的学习兴趣也比较强烈他们能模仿老师或材料中的语音语调，也喜欢用英语进行简单的日常交流。他们模仿，喜欢听故事、唱儿歌、做游戏、肢体表演等的活动有较强的表现欲。但是，部分学生的注意力集中还不够持久，英语表达还不够完整与流畅还需要老师加强引导和操练 在学习本单元内容之前，学生已经在一年级和二年级的学习过程中接触过相关的感觉类词汇，如：kite, flower, bird 等；能运用What can you see? What colour is it/are they?二模块教学任务分析： 3AM3 的模块教学主题是 ，分别围绕 My school, shopping和In the park三个相关的单元展开，从介绍到在超市购物最后到公园中的事物本模块涉及的词汇有：boat, balloon, flower, kite 等；涉及的有关能力类词汇有：fly, row, smell 等；涉及的有关类词汇有： green, blue , bright, clean, beautiful, nice 等。 本模块从学生的实际生活出发，涉及了介绍事物的特征学生的活动和相关情感在此过程中，学生能较为立体地自我感受、学会关注、尝试描述，由此体验。此外，学习字母u在单词pupil, tube, music中的发音，尝试语音儿歌。 三单元教学任务分析： 本单元的教学主题是“In the park”（）通过本单元的学习，学生能理解与运用在事物的词汇，如：garden, lake, flower, boat, balloon 等；能运用 Look at.等来描述在此过程中，能在公园中的不同的中合理表达与描述对不同事物的特征感受以及自我情感的表达 四、单元教学设计思考： 第一课时，借助本学期秋游的场所：月湖公园的图片。让学生对公园中的事物初步感知。让学生回想公园中出现的事物，从而帮助学生更好地记忆和理解词汇，比如：boat, balloon , flower以及一些动词：fly, row, smell等。能在语境中学习、巩固句型：Look at… It’s … I can see… I can … 第二课时，借助颜料等工具，进行颜色小实验。让学生在有趣的实验中加深对颜色的记忆和认识。引出单词：voilet 通过图片的形式，让学生区分单复数。复习句型：What colour it? It is… What colour are the…They are… 第三课时，通过阅读故事，帮助小伙伴寻找遗失在公园中的东西。融入情境学习巩固句型：Look at… What colour is it? 第四课时，综合复习本单元，学习字母u在单词pupil, music, tube等单词中的发音规则。试着介绍和描述某个公园中的景色。 五、单元课时项目话题： 课时 话题 项目来源 Period1 In the Moon Lake Park Look and learn Look and say Period 2 Do an experiment about colours Play a game Period3 Find something in the park Listen and enjoy Read a story Period4 Revision Learn the sound 课 时 话题 语用任务 语言知识与技能 情感目标 第 一 课 时 In the Moon Lake Park 能在板书和语境的帮助下，尝试用核心句型和词汇简单地介绍月湖公园中的景物。语音基本正确、内容基本达意。 1、在中，能较为熟练地运用boat, balloon, flower正确理解与运用动词词汇：fly, row, smell 2、在中，能较为熟练地运用单元核心句型 Look at… 3通过chant,阅读等形式，激发学生听说读的能力不同图片，运用句型colour is the…? It’s … What colour are the…? They are… 在实验和游戏中，体