实验二——组合逻辑电路的设计与测试.ppt

实验二、组合逻辑电路的设计及测试 实验内容： 1、设计用与非门及用 异或门、与门组成的半加器（74LS00、74LS86、74LS08） 2、设计一个一位全加器，要求用异或门、与门及或门组成（74LS86、74LS08、74LS32） 3、设计一位全加器，要求用与或非门实现（74LS51) 4、设计一个对两个两位无符号的二进制数进行比较的电路，根据第一个数是否大于、等于、小于第二个数，使相应的三个输出端中的一个输出为“1”，要求用与门、与非门及或非门实现（74LS08、74LS00、74LS20、74LS02） 实验预习要求 1、根据实验设计任务要求，建立输入、输出变量，列出真值表。 2、按实际选用逻辑门的类型，用逻辑代数和卡诺图化简两种方法求出简化的逻辑表达式 3、根据修改后的表达式，画出用标准器件构成的逻辑电路图，并标注管脚号。 4、写出完整设计过程;熟练使用仿真软件，并进行仿真（没学过仿真软件的专业，可以不仿真） 思考题：5、如何用最简单的方法验证与或非门的逻辑功能是否完好？ 思考题： 6、与或非门中，当某一组与端不用时，应如何处理？ 一、实验目的 掌握组合逻辑电路的设计与测试方法 二、组合逻辑电路的设计流程 三、实验设备与器件 1、电子技术实验箱 2、数字万用表 3、主要参考器件 74LS00×2、74LS20×3、74LS86、74LS08、74LS51×2、74LS32、74LS02 、74LS04 四、实验内容 实验内容： 1、设计用与非门,以及用异或门、与门组成的半加器（74LS00、74LS86、74LS08） 2、设计一个一位全加器，要求用异或门、与门及或门组成（74LS86、74LS08、74LS32） 3、设计一位全加器，要求用与或非门实现（74LS51） 4、设计一个对两个两位无符号的二进制数进行比较的电路，根据第一个数是否大于、等于、小于第二个数，使相应的三个输出端中的一个输出为“1”，要求用与门、与非门及或非门实现（74LS08、74LS00、74LS20、74LS02） 设计原理： １、半加器：两个一位二进制相加，叫做半加，实现半加操作的电路叫半加器 。 ２、全加器：全加器是带进位的加法运算，即两个同位的加数和来自低位的进位三者相加，这种加法运算就是全加，实现全加运算的电路叫做全加器 设计步骤： 一、半加器 1、列出半加器真值表 2、写出并化简表达式（用与非门） 3、画出逻辑图 74LS00 用异或门、与门组成的半加器 逻辑表达式： 逻辑图 74LS86 74LS08 二、全加器 1、列出全加器真值表 2、写出并化简表达式 3、画出逻辑图 74LS86 74LS08 74LS32 三、用实验验证上述电路的逻辑功能 1、按设计的逻辑电路图连线 2、输入端Ai、Bi接实验箱上数据开关，输出端Si、Ci接发光二极管二进制显示插口，按真值表要求，逐次改变输入量，观察相应的输出值，验证逻辑功能，与真值表进行比较，验证所设计的电路是否正确。 数据开关 二进制显示 如何布线 在数字实验中，由错误布线引起的故障，常占很大比例。布线错误不仅会引起电路故障，有时甚至会损坏器件。 1、布线原则：应便于检查，排除故障和更换器件 2、布线顺序：通常是先接地线和电源线（最好用不同颜色的线加以区分，电源——红色 地线—— 黑色 ），再接输入线、输出线及控制线。 3、每一处接线柱不宜太多，以不超过4 个为宜，以防止：(a)接触不良 (b) 信号发生畸变 4、线头朝上，便于教师或小助手检查 5、进位位置于高位（最左边） 五、实验报告要求 1、写出设计方案要点，画出总电路原理框 图，叙述设计思路。 2、对单元电路的设计及基本原理进行分析。 3、提供参数计算过程和选择器件依据。 4、记录调试过程，对调试过程中遇到的故 障进行分析。 5、记录测试结果并做简要说明。 6、设计过程的体会与创新点、建议。 7、元件清单。 电子技术实验箱介绍 数码管 数据开关 +5V电源 逻辑开关 CP脉冲 秒信号 二进制显示 数码管 8421码输出 基准频率 接地端 秒信号 逻辑笔 逻辑开关 CP脉冲 LED显示 实验区