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第七章-----中学教师的班主任角色;教学目标与重点;一次主题鲜明的班会;一次印象深刻的家访;;基本的教学活动组织形式;班级授课制;班级授课制发展历史; 1872年，普鲁士颁布《小学及教员养成一般规定》普鲁士的小学均采用班级组织;;比年入学，中年考校 （学校）里每年招收学生入学，每隔一年对学生考查一次;夸美纽斯;《大教学论》;普鲁士;柏林洪堡大学校徽; 爱因斯坦 普朗克 赫兹 诺依曼 黑格尔 马克思 海涅 俾斯麦;腓特烈·威廉四世 他在位期间颁布了《小学及教员养成一般规定》;工业革命之父 瓦特;班级;中学班级;学校;班级对中学生发展的影响;个体社会化;牙牙学语;力争上游;交朋友;中学班级环境;中学班级环境;物质环境;物质环境; “一个人的发展取决于和他直接和间接进行交往的其他人的发展。” ——马克思 比班级物质环境更为重要的是班级的人际交往环境;人际交往环境;;班主任;班主任的产生与发展;班主任的产生与发展;; 京师同文馆，光绪二十七年（1902）并入京师大学堂 ;奏定学堂章程;民国时的班级;第二节——中学班主任角色的价值;中学班主任角色的价值;内在发展价值;外在发展价值;绩效工资计算;工作量30