第九讲 教学实施.pptVIP

第一节　教学模式 一、教学模式概述 （一）教学模式的含义 教学模式是指在一定的教学思想或教学理论指导下建立起的比较典型的、稳定的教学程序或阶段。 它具体规定了教学过程中师生双方的活动，实施教学的程序，应遵循的原则及运用的注意事项，成为师生双方教与学活动的范式。 （二）教学模式的结构 　　一般包括以下五个要素： 　（1）理论依据 　　即指导教学活动的教学理论或思想。 　（2）教学目标 　　　预计教学活动对学习者产生的影响，具体表现为学生知识、能力、思想品德及其它非认知因素的发展和变化。 　（3）教学内容 　（4）师生结合 　（5）教学程序（教学结构） （1）整体性——教学模式是五个基本要素的有机结合体，具有整体性特点。 （2）简约性——教学模式在表现形式上是用浓缩性极强的语言或象征性符号来揭示其构成要素之间的复杂关系和过程，同时又略去了诸多细节，能简约地反映教学操作框架及其理论核心。 （3）操作性——突出表现在模式应用过程的操作程序上。有了操作程序，教师便可将教学组织得井井有条，教学便能顺水行舟。 （4）针对性——任何一种教学模式都是为解决问题或问题的某一方面构建的，因此它有自己特定的教学目标和使用范围。从这一意义上讲，世界既不存在普遍有效的模式，也不存在最优的模式。 （5）优效性——教学模式运用了最适宜的理论并汇集了教学实践中的优秀成果，是对众多成功教学活