送考(修改)概述.pptVIP

『难以忘怀的故事』 　　每天，太阳都要升起又落下；每天，一件又一件的事情从我们身边滑过。但是，只有具有“意义”色彩的事情，才会在我们的脑海中刻下印记；只有触动了心灵之弦的事情，才会让我们难以忘怀。 散文 写人散文：通过一件或数件事情让人们认识主人公的思想品质或情感。举例：“活生生的这一个”专题。 记事散文：侧重交代这一事情的始末，让人们认识这件事情的意义，展现时代风尚；要体现时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等“六要素”。举例：“难以忘怀的故事”专题。 丰子恺，浙江桐乡人,受业于名师李叔同,我国新文化运动的启蒙者之一，我国美育教育的先驱者,进步文学研究会会员。 丰子恺是集画家、文学家、文艺理论家、翻译家、书法家、音乐教育家于一身,他一生出版的著作达一百八十多部。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术家” 。 解放后，曾任上海美协副主席、主席，上海对外文化协会副会长，上海画院院长。十年动乱期间，遭受迫害，积郁成病，于一九七五年不治而逝，终年七十八岁。　 名人名画 名人名画 字词 恺 亲戚 灌溉 耶稣 挪威 押赴刑场 沸反盈天 横竖 心灰意懒 侥辛 看榜 门槛 碾死 踱 霹雳 缴学费 沸反盈天fèi fǎn yíng tiān 【解释】：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。 槛 jiàn 槛车(四周设有栅栏的车。用以囚禁犯人或装载猛兽);槛送(用囚车押送);槛槛(车子行进时发出的声音 ) 阁中帝子今何在?槛外长江空自流。——王勃《滕王阁序》 槛kǎn 门槛 文章共17自然段，可分为三个部分： 第一部分(1—9)，送考 第二部分（10），备考 第三部分（11-16）等待 第三部分（17），归乡 拓展延伸（阅读文中被删去的部分，感悟作者对所经历的考试的态度。） （文前）今年的早秋，我不待手植的牵牛花开花，就舍弃了它们，送一群孩子到杭州来投考。 种牵牛花，扶助它们攀缘，看它们开花，结子；是我过去的秋日的乐事。今秋我虽然依旧手植它们，但对它们的感情不及以前好。因为我看出了它们一种弱点：一味想向上爬，盲目地好高。我在墙上加了一排竹钉，在竹钉上绊了一条绳，让它们爬；过了一二晚，它们早就爬出这排竹钉之上，须得再加竹钉了。后来我搬了梯子加竹钉，加到我离去它们的时候，墙上已有了七八排竹钉，牵牛花的卷蔓比芭蕉更高，与柳梢相齐，离墙顶不过三四尺了。看它们的意思还想爬上去，好像要爬到青云之上方始满足似的。为此我讨嫌它们，不待它们开花结子就离弃它们，伴送一群小学毕业生到杭州来投考。 （文后）我吃不下跑路，被旱灾阻留在杭了。我教我的儿女们也不须回家，托人带信去教家里人把行李送来。行李送来时，带到了关于牵牛花的消息：据说我所手植的牵牛花到今尚未开花，因为天时奇旱的缘故。我姊给我的信上说：“你去后我们又加了几排竹钉。现在爬是爬得很高，几乎爬上墙顶了。但是旱得厉害，枝叶都憔悴，爬得高也没有用，看来今年不会开花结子的。” 文章题为《送考》，作者为何要写牵牛花？ 送 考 丰子恺 一代名家——丰子恺 名人名画 名人名画 黑色六月送考家长众生相 有一种等待叫希望 按照时间顺序找出文中描写的几个主要场景，分别用一句话概括每个场景的内容。 送考途中——考试前后——看榜前后——回乡 结构梳理