《珍珠泉》教学设计 亚东一小 高俊泓.docVIP

《珍珠泉》教学设计 阿荣旗亚东第一小学 高俊泓 一、学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解珍珠泉的美丽，体会作者热爱大自然、热爱家乡的感情。 3、体会抓特点表述景物的方法。 4、积累课文优美语言 二、学习重难点： 本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。 三、课时安排：1课时 四、课前准备 教师：准备有关泉水的图象资料，或一些图片资料。 学生：收集有关泉水的图片、文字资料，或向他人求教有关泉水的知识。熟读课文。 （一）学习过程： 一、引入新课： 1、谈话导入：在上面的课文中，我们感受到了春天燕子的可爱，夏日里荷花的美好。大自然的一切都给了我们神奇美妙的感觉，泉水也是这样。 2、你见过泉水吗？生介绍自己了解的泉水资料。 3、师播放泉水图象，读“资料袋”，了解泉水，引入“故乡”“珍珠泉”。 二、导语引入自学课文： 1、引导读懂连接语，明确阅读要求：课文写了珍珠泉的哪些特点，表达了作者怎样的感情。 2、根据要求自学课文： （1）初读课文：读准字音，了解课文内容，和伙伴交流自己读后的印象和感受； （2）再读课文：根据课文提示，展开讨论，理解内容，体会感情； （3）有感情朗读课文：在读中进一步体会语感，积累优美语句。 3、学生分组自学课文，教师巡视指导自学。 三、汇报交流自学成果： 1、课文是什么顺序写的，排一排顺序： （ ）潭水的四周和泉水涌