信息技术助推“个适课堂”腾飞.docVIP

信息技术助推“个适课堂”腾飞 摘要：信息技术作为促进学习的工具保证了课程标准高质量的实现，同时创设和营造丰富多彩的学习环境，激发了学生自主学习的兴趣。为了落实个适性质量观，实现“个适课堂”的质量最优化，需要教师在备课，教学及课后反思这几个环节中都充分发挥信息技术的助推作用。 关键词：信息技术 个适课堂 备课 教学 评价 盛堡初中的“个适课堂”源于个适性质量观，即以人为本，时时处处考虑学生发展的需求，为学生提供良好的课程学习环境，促进学生个体充分发展；其提出是基于共性基础上的个性发展思想，让不同程度的学生都得到提升和发展。一是课前的“备课”上，导学案的设计针对不同程度的学生；二是课中的“教学”上，师生针对不同程度的学生引导和点拨，具有针对性和个性化；三是课后的“评价”上，不同程度学生的成长进步能表现在各个方向与各个方面，以及相对提升发展上。 而当下，以计算机多媒体和网络通信为基础的信息技术在教学中的应用，是现代教育技术的重要标志。信息技术作为促进学习的工具，创设和营造了丰富多彩的学习环境，激发学生自主学习的兴趣，保证课程标准高质量的实现。 为了落实个适性质量观，实现“个适课堂”的质量最优化，需要教师在备课、教学及课后评价这几个环节中都充分发挥信息技术的助推作用。下面就三个方面谈几点浅见： 一、运用信息技术构建优质备课 任何教学模式下的教学第一步都是备课，备课是教师为课堂教学做准备