人教版初三化学上册7.1燃烧与灭火教学设计.docVIP

《燃烧与灭火》的教学设计 ? 指导思想与理论依据 ? 化 学是以实验为基础的学科，因此化学实验教学的有效设计至关重要。本节课的课题是《燃烧与灭火》，虽然在日常生活中学生对燃烧现象非常熟悉，但对于燃烧的条 件和灭火的原理并不清楚。因此在教学设计中，以实验教学为主要教学手段，让学生在教师的指导下，使用一定的器材和材料，通过控制化学反应条件的操作过程， 引起实验对象的变化。让学生在对现象和变化的记录分析过程中，获取新的科学条理的化学知识，并获得验证知识的方法。最后，通过目标的达成让学生真正体会化 学与生活知识的密切联系，并通过实验的设计与探究锻炼学生的实验探究能力和利用化学方法解决日常问题的能力。 ? 分析及分析 ? 1．知识点在教材中的地位 该知识点处于鲁教版九年级化学上册第六单元《燃烧与燃料》第一节第一课时。从知识点的难易程度及教材中的地位分析，本知识点与现实生活联系密切，燃烧和灭火的有关知识对工农业生产和日常生活也意义重大。2.学生的认识发展分析 燃烧是生活中司空见惯的现象，根据学生生活经验和学生已经知道很多促进燃烧和灭火的方法，只是不能从化学的角3.学生认识障碍点分析 学生认识障碍点主要是如何将以往的生活经验利用化学原理和化学知识进行本质的解释和剖析，以及如何从实验探究的表象分析解释产生该现象的化学原理。 ? ? ? ?教 学 目 标 知识目标 1．通过对日常生活中常见