人教版语文初三下册22《邹忌讽齐王纳谏》教案.docVIP

22《邹忌讽齐王纳谏》教案 教学目的： 1、重点掌握本课中出现的文言实词的词义并作归纳，如“朝孰、诚、方、善、间”等。 2、掌握文中出现的词类活用，古今异义词，并能辨析和掌握文言特殊句式。 3、领会课文设喻说理和类比推理的方法。 4、了解《战国策》的有关知识。 教学重、难点： 1、重点字词、句式 2、理读课文，总结一词多义、古今异义和词类活用现象。 3、反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。 教学时间：两课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞、逆圣听而惨遭杀身之祸——伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈子放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！ 比干：挖心（商纣王：暴君）；屈原：投江（楚怀王：昏君）；魏征：死谏（唐太宗：明君） 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。 战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣--——邹忌。 二、解题： “邹忌讽齐王纳谏”是个兼语句。讽：古义指讽谏，即用暗示、比喻的方法委婉地规劝。 今义指讽刺。 三、作