4.第四节 细菌和真菌在自然界中的作用.ppt

细菌和真菌在自然界中的作用 1．作为分解者参与物质循环（腐生）。 2．引起动植物和人患病（寄生）。 3．与动植物共生（共生）。 2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（ ） A、链球菌 B、枯草杆菌 C、根瘤菌 D、真菌 课堂测试 一、选择题 1、下列细菌中属于寄生生活的是（ ） A、生活在枯枝烂叶上的细菌 B、生活在人体小肠内的细菌 C、生活在馒头上的细菌 D、生活在土壤中的细菌 B B 3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（ ） A、进行有氧呼吸 B、进行无氧呼吸 C、不能直接用无机物合成有机物 D、没有成形的细胞核 4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（ ） A、根瘤菌和植物根部 B、藻类与真菌 C、藻类与细菌 D、原生动物与根 C A 5．大多数的细菌和真菌是生态系统中的( ) Ａ．生产者 Ｂ．消费者 Ｃ．分解者 Ｄ．无机物 6．足癣是由哪些生物引起的（ ） Ａ．细菌 Ｂ．真菌 Ｃ．病毒 Ｄ．单细胞生物 7．下列不属于共生现象的是( ) Ａ．地衣 Ｂ．豆科植物的根瘤 Ｃ．玉米上长的黑瘤 Ｄ．牛胃肠道里可分解纤维素的细菌 8．下列细菌中，能使豆科植物生长良好的是（ ） Ａ．枯草杆菌 Ｂ．根瘤菌 Ｃ．链球菌 Ｄ．酵母菌 C B C B 9．细菌将动植物的遗体分解成二氧化碳和水，这一生理过程属于( ) Ａ．光合作用 Ｂ．呼吸作用 Ｃ．蒸腾作用 Ｄ．生殖方式 10．下列哪项不是细菌和真菌的作用( ) Ａ．作为分解者参与自然界的物质循环 Ｂ．都可以进行光合作用制造有机物，为其他生物提供食物 Ｃ．有些种类可以和动植物共生 Ｄ．有些种类动植物和人患病 B B 11．地衣是由__________和____________两种生物在一起形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_____________，真菌可以供给藻类____________和___________。当两者分开时，它们两者____________。 真菌 藻类 有机物 水 无机盐 不能独立生活 新课导入 本课小结 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 故事：小猫看到农民伯伯种庄稼，到了秋天收获了很多的粮食。于是它把一条小鱼种进了泥土，希望秋天能够收获很多的鱼。可是秋天到了，小猫扒开泥土，却发现不但没有长出新的小鱼，原来的鱼也不见了，这是怎么回事呢？ 面包发霉 真菌、细菌在物质循环中的作用示意图 一、作为分解者参与物质循环 分析下列图片中展示的生物现象，食物的腐败现象在日常生活中常能见到，自然界的物质循环更是片刻不会停止的。 讨论 1.面包发霉后，其中的有机物被分解成什么物质？ 2.细菌和真菌在物质循环中起什么作用？ 提示：二氧化碳、水和无机盐。 提示：参与生态系统的物质循环。 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存的空间。 细菌 真菌 水+无机盐+二氧化碳 动物、人 吸收 利用 分解 有机物 植物 (有机物) 为证明细菌对植物遗体的分解作用，某生物科技活动小组的同学分别提出三种实验方案，三种方案的共同点是将同一种树的落叶分成甲、乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿。 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）。 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下。 方案三：将甲、乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在无菌条件下。 探究 （1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？ （2）为什么要使树叶保持潮湿？ （3）分析这三种方案，找出每组方案的实验组和对照组。 （4）哪种方案更能说明问题？为什么？ 二、引起动植物和人类患病—— 寄生 1、从活的动植物体或人体吸收营养物质的生活方式叫做寄生。 这些细菌和真菌我们把它称为寄生菌，而这些动植物和人则称为寄主（宿主）。 2、细菌 丹毒 猩红热 扁桃体炎 3、真菌 足癣 稻瘟病 叶锈病 惨无人道的，用人做活体细菌实验 这是位于哈尔滨市平房区新疆街的遗址 三、与动植物生活在一起—— 共生 有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，这种现象叫做共生。 1、什么叫共生 2、与动植物共生 例：地衣是_____和____共生在一起而形成的，