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中学美术课堂教学模式的现状及对策研究 　　【摘要】：由于传统思想的根深蒂固，导致美术课程一致处于边沿课程的位置。中学学校对美术教学的不重视导致美术课堂教学模式单一，然则历史和时间始终是向前的，伴随著新课改对传统教学提出的新要求，相信美术课程作为边缘课程的格局一定会被打破，而美术教学模式也会越来越好。 　　【关键词】：美术鉴赏 美术教学模式 　　我国的新课程改革是在世纪之交，素质教育开展已经取得一定的经验，借鉴以往历次课程改革经验的基础上，新课程下中学美术教学的模式改革供给一些有重要的参考。美术课堂中还要求学生欣赏的同时还要对作品作出自己的评述。在整个的教学过程之中，学生作为美术学习者的主体，对美术教学模式起着关键作用。其实学生本身才是影响课程确定的重要变量，当学生相信课程能够使他们学会重要的东西时，他们会认同并努力学习这些课程。课程内容与他们的需要、兴趣和关切没有必然的联系时，他们可能就会完全听从学校安排甚至能通过学校对其测试，很快将所学内容忘得一干二净。学校和老师却能通过影响学生而成功的处理这些问题。 　　1、中学美术课堂教学模式现状 　　1.1理论依据 　　大多数中学所采用的美术学科的教材都是《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》，出版社出版的课本及讲义被称为立项教材或者统编教材，在全国范围内使用。教师多数以教科书和随教科书附带的光盘为主要的讲课依据，不重视书外