《我敬佩的一个人》作文教学设计mo.docVIP

《我敬佩的一个人》作文指导 教学目标： 让学生在围绕中心写作的基础上，能运用典型事例表现人物品质。 教学过程： 一、复习导入。 师：第七组课文的学习已经全部结束了，同学们还记得课文中的主人公吗？（板书：伽利略、罗丹、聋哑青年、父亲。）你能用一个词来形容他们吗？（按学生回答板书） 二、习作指导 1、写下自己敬佩的人 师：他们拥有的品质，让他们成为一个令人敬佩的人。（板书：敬佩）什么样的品质能让人敬佩呢？（随学生答案板书，如爱看书，热心，有志气，，知识渊博，尊敬老人……）你的身边有值得你敬佩的人吗？请在纸上写下她是谁。（完整课题：我敬佩的一个人） 2、审题：一个人，敬佩。 3、用一句话写出他（她）值得你敬佩的原因。 例如：伽得略是一个不迷信权威、敢于质疑的人。 生写完后汇报。 师：同学们，今天你的作文就要围绕这个句子展开了。 4、读习作要求,指导如何把文章写具体。 师：打开课本135页，默读习作要求，说说本次习作的要求。 （1）、怎样表现一个人的精神风貌呢？（板书：典型事例） （2）、小组内交流。 （3）、班上汇报。 （3）、习作要求上还有一条：内容要具体。怎样通过一件或几件事表现人物的精神风貌呢？ 以《全神贯注》为例，请学生读表现罗丹工作认真的句子。 为什么能看出罗丹工作全神贯注？（板书：动作描写） 以擦皮鞋的小女孩擦鞋动作描写强化动作描写在文中的作用。 除了动作描写还有哪些描写呢？