一（1)自我介绍.docVIP

介绍我自己 设计思路： 1.中年级习作教学，首要的任务是拓宽学生的思路，调动生活的积累，激发学生的习作欲望。这节课是基于对小学三年级学生的发展特点而开始的。 2.这一阶段的学生刚开始习作，培养其观察能力尤为重要。在教学过程中，尽可能的组织一些活动和游戏，让学生多看、多记、多说，在活动中让他们学会观察，乐于表达。口头表达清晰明了，文章流畅自如。 3.本次习作和口语交际的训练紧密结合。在口语交际课学生听、说、评的一系列活动的基础上，引导学生看看有关写自己的文章，以启发思路。 4.本堂课本着“激发学习动机→交流、愉快的参与→有话可说、有话可写”的教学过程，要求学生积极思考，大胆发言，结合自己的生活实际，选择出最适合这个题目的内容，更加突出学生的主体性、能力的综合性 习作要求： 1.抓住自己的特点来写。 2.说真话，写清楚经历的事。 3.加一个精彩的题目。 教学过程： 一、谈话导入 1.老师第一次来到这里和陌生的同学们一起上课，遇到了一个难题：怎样才能很快地和大家熟悉过来，并且帮助大家上好这节语文课呢？ 2.互相介绍。 3.小结：在很多场合和情况下都会用到自我介绍，今天我们就来进一步学习。出示课题（齐读） 二、竞赛激趣，引导观察 1.同学们，你们喜欢做游戏吗？好！下面我们先来做个有趣的游戏！ 在做游戏之前，请大家说说