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万物同相携 ——我带文科班 鄂南高中 陈伟 在我们的校园中，有一些迟开的花朵结着青涩的果子，鸟雀的冷漠，蜂蝶的回避，使它们在孤独寂寞中而变得异样的张狂。其实，它们只是还未满足对阳光的渴求，还未得到足够的雨露浸润，让人欣慰的是，有人在培植，有人在浇灌。 相对来说，文科班学习基础不好、行为习惯不规范的学生较多。这些学生中，有的无视校纪校规，做事不计后果；有的则是大错不犯，小错不断。因此，对这些学生的转化工作向来都是文科班主任工作中的重点，也是难点，特别是部分学生在转变过程中的反复现象通常让班主任疲于应付。如何对这些学生自主成长进行妥当的引导和控制，让班主任既能够从大量的转变工作中解脱出来，又能使学生顺利愉快的进行转变，是文科班主任在这一方面工作的焦点。 一、以人为本，倾注师爱 1、培养积极自信的心态 　 信心的力量是惊人的，他可以改变恶劣的现状，造成令人难以相信的圆满的结局。拿破仑曾说：“有方向感的信心，可令我们每一个意念都充满力量。当你有强大的自信心去推动你的成功的车轮，你就可平步青云，无止境地攀上成功之岭。” 经常使用激励的语言赞美学生是帮助他们树立自信的最好方法。在与学生的交往中，适当的赞美学生，会增强一种和谐