Mini―CEX在中医风湿病学临床教学中的应用与效果评价.docVIP

Mini―CEX在中医风湿病学临床教学中的应用与效果评价 　　【摘 要】目的：探索迷你临床演练评估（Mini-CEX）在中医风湿病临床教学中的应用与效果评价。方法：选择在风湿病科实习的48例本科生?檠芯慷韵螅?随机分为试验组和对照组，每组24例。试验组采用Mini-CEX方法，每2周对实习生进行1次测评，对照组采用传统教学方法。4周实习结束后，2组实习生统一接受临床综合能力考核，并进行教学满意度及问卷调查。结果：与对照组比较，试验组实习生临床综合能力考核总成绩及各分项成绩均较高，差异有统计学意义（P 0.05）；且试验组教学满意度高于对照组（P 0.05）。在问卷调查中，试验组学生对Mini-CEX中各项目认可度均较高，认为将Mini-CEX引入中医风湿病临床教学具有提升临床综合能力及教学效果、教学方法灵活、评价方式客观、注重医患沟通交流等诸多优势，但也存在着对Mini-CEX各项目内涵理解不全面、评分标准存在主观性等不足。结论：Mini-CEX能激发实习生的学习兴趣与热情，提高临床综合能力，适合在中医风湿病临床教学中推广。 　　【关键词】 Mini-CEX；中医风湿病学；临床教学；应用与效果评价 　　风湿病是一个既古老又年轻的学科，“风湿”一词最早见于中医古籍《黄帝内经》，而现代风湿病学建立仅百年，我国1985年才正式成立中华风湿病学会[1]。目前，尚有众多医学院校、