《乘法分配律》课件赵雪利.pptVIP

人教版小学数学教材四年级下册 运算定律： 巩义市回郭镇东庙小学 赵 雪 利 教学目标： 1．让学生通过计算、观察、交流、归纳等数学活动，发现并理解 乘法分配律。 2．在探索规律的过程中，发展学生比较、分析、抽象和概括能力， 增强用符号表达数学规律的意识。 3．引导学生体会数学与生活的联系，获得发现数学规律的愉悦感 和成功感，增强学习数学的兴趣和自信。 教学重点: 发现并理解乘法分配律。 教学难点： 借助乘法意义理解乘法分配律，并能从形式上进行正确 的表达。 （10＋5)×5＝ （8＋2)×7 ＝ 10×5＋5×5＝ 8×7＋2×7 ＝ 算一算，比一比，你发现了什么？ 一共有多少名同学参加了这次植树活动？ （4＋2）×25 ＝6×25 ＝150 4×25＋2×25 ＝100＋50 ＝150 方法一： 方法二： 你还能举出像这样的等式吗？ 观察这些算式，你有什么发现？ 左边表示6个25，右边表示4个25加2个25也是6个25，所以两边结果相等。 你能结合乘法的意义理解这个规律吗？ （4＋2）×25 4×25＋2×25 想一想：25×（4＋2） 25×4＋25×2 用两种方法计算下面图形的面积。 思考：你能进一步