3三角形的内角.pptVIP

11.2.1 三角形的内角 学习目标 1．探索并证明三角形内角和定理． 2．能运用三角形内角和定理解决简单问题． 3.探索并掌握直角三角形的两个锐角互余． 4．掌握有两个角互余的三角形是直角三角形． 我们在小学就已经知道，任意一个三角形的内角和等于180° 三角形蓝和三角形红见面了，蓝炫耀说：“我的 面积比你大，所以我的内角和比你大！”红不服 气的说：“那可不好说噢，你自己量量看！” 锐角三角形 度量 480 720 600 60°＋48°＋72°＝180° 剪拼 A B C B A C ∠A+ ∠B+ ∠C=180 ° 为什么要证明 　　按照上面的方法,已经可以验证三角形的内角和是180°,但是，由于测量常存在误差,但且由于形状不同的三角形有无数多个,我们不可能通过上面的办法一一验证. 所以，需要通过推理的方法证明任意一个三角形的内角和等于180°。 从这个操作过程，你能发现证明思路吗? 探究：P11 A B C A B C A B C A B B C l A B C A B C 1 4 5 证明：过A作l∥BC， ∴∠2=∠4 (两直线平行,内错角相等) ∠3=∠5 (两直线平行,内错角相等) ∵∠1+∠4+∠5=180° ∴∠1+∠2+∠3=180° (平角的定义) (等量代换) 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C =180° ∵l∥BC 2 3 l 在这里，为了证明的需要，在原来的图形上添画的线叫做辅助线。在平面几何里，辅助线通常画成------虚线。 1、三角形内角和定理： 三角形三个内角的和等于1800. 用数学符号表示为： 在△ABC中,∠A+∠B+∠C=1800. 三角形内角和定理的几种变形: ∠A=1800 –(∠B+∠C)=1800 –∠B-∠C ∠A+∠B=1800-∠C. A B C 证明:延长BC到D，过C作CE∥BA， ∴ ∠A=∠1 (两直线平行，内错角相等) ∠B=∠2 (两直线平行，同位角相等) 又∵∠1+∠2+∠ACB=180° ∴∠A+∠B+∠ACB=180° 2 1 E D C B A A B C A B 已知：△A B C. 求证：∠A +∠B +∠C =180° 如图：在△ABC中,∠ＢAＣ=４０°， ∠B=７５°，AD是△ABC的角平分线。求∠ADB的度数？ 例1、 在△ABD中, ∠ADB=１８0°－∠B－∠BAD， = 180 °-75 °-20 °=85 ° C A B D 探究 　　问题1　在△ABC 中，∠A =60°，∠B =30°，∠C 等于多少度？你用了什么知识解决的？ A B C 探索直角三角形的性质 　　问题2　在△ABC 中，若∠C =90°，你能求出∠A， ∠B 的度数吗？为什么？你能求出∠A +∠B 的度数吗？ 利用上面的结果，你能得出什么结论？ 　　直角三角形的两个锐 角互余．　　 A B C 探索直角三角形的性质 　　直角三角形可以用符号“Rt△”表示， 直角三角形ABC 可以写成Rt△ABC ． A B C 探索直角三角形的性质 在Rt△ABC 中， ∵　∠C =90°， ∴　∠A +∠B =90°．　　 　　问题3　此性质的几何推理格式该怎样表示？ A B C 例题讲解 　　例　如图，∠C =∠D =90°，AD，BC 相交于点E， ∠CAE 与∠DBE 有什么关系？为什么？ 　　分析：两个角的关系是 什么？这两个角分别在什么 三角形中？你如何验证自己 的想法？ C D E A B