《元的认识》.docVIP

PAGE 1 PAGE 4 上海教育出版社《实用语文》第六册 元的认识 第二课时 班 级：培三班 姓 名：卢富贤元 的 认 识 教学目标： 1、使学生充分利用已有的生活经验，通过观察、操作，交流等认识人民币中1元、2元、5元、10元几种面值，数出整元数。并能够进行正确的换钱。 培养初步具备爱护人民币的意识。 A组：认识面值为1元、5元、10元人民币，独立数出10元以内整元数，理解“几个1元是几元？”、会换钱。 B组：初步认识面值为1元、5元、10元人民币，尝试一元一元地数10元以内整元数。了解“几个1元是几元？”。 C组：尝试认识面值为1元、5元的人民币。 教学重点： A组：能自己数一元一元地数出10元以内整元数。 B组：在老师指导下一元一元地数出10元以内整元数。 C组：认识面值为1元、5元的纸币。 教学难点：一元一元数出整元 教学准备： 课件、面值为1元（纸币、硬币）、2元、5元、10元的人民币若干 教学过程： 一、创情激趣、导入课堂 播放图片，引导观察：“小朋友们看，这是什么地方？人们来这里做什么？买东西要用到什么呢？（钱） 你们自己去买过东西吗？今天我们就继续来学习钱币的认识：元的认识中的数钱（板书课题：元的认识——数钱） 学生读课题。 二、观察感知，深入认识 第一关：人民币 我会认 1、引导观察，认识“1元、2元、5元、10元”4种面值人民币。 出示“这是？