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三角尺拼成的角 学习目标 1.能在三角尺拼成的角的图形中，找出互余的角，相等的角，互补的角。 2.能在三角尺旋转的过程中，找出不变的量，理解不变的原因，并会用于计算。 3.感受三角尺旋转的过程中角的变化，感悟学习中方法的重要性。 ┓ ┏ 3.(2008呼和浩特中考)将一副三角板按图示方法放置（直角顶点重合） C O A D B 则∠AOB+∠DOC= ____． 29 H 180° 一、互余、互补、相等的角 二、互补、相等的角 练习 如图，将两块直角三角尺的直角顶点O叠放在一起． （1）若∠BOC=40°，试求∠AOD的度数． （2）若∠AOD=135°，试求∠BOC的度数． （3）若∠BOC=α、∠AOD=β， 请写出α与β的大小关系式， 并说明理由. 1.如图，若是两个同样的直角三角尺60°锐角的顶点A重合在一起，则∠DAB与∠CAE的大小又有何关系，请说明理由．???????????????????????????????????????????? 延伸练习 2.如图，∠DAC=α、∠BAE=β,则∠DAB与∠CAE的大小又有何关系，请说明理由． 达标检测 1.如图，将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起，（1）若∠DCE=50°，∠ACB= ° ; （2）若∠ACB=110°，则∠DCE= °； （3）∠DCE的余角是 ； （4）与∠ACE相等的角是 。 2.如图，若是两个同样的直角三角尺45° 锐角的顶点A重合在一起， 则∠DAB+∠CAE= °． 3.??如图， （1）∠DAC=40°，∠BAE=30°， ∠CAB+∠DAE= °； ?（2）∠DAC=α，∠BAE=β， ∠BAC+∠DAE= ．? 三、利用三角尺，按要求画角 1.画∠AOB的余角. 3.画与∠AOB相等的角. 2.画∠AOB的补角. 三、利用三角尺，按要求画角 2.画与∠AOB相等的角. 1.画∠AOB的补角. 如图，将两块直角三角尺的直角顶点C叠放在一起，（1）若∠DCE=35°，∠ACB= 若∠ACB=140°，则∠DCE= （2）猜想∠ACB与∠DCE的大小有何特殊关系，并说明理由； ????????????????????????????????????????????? 学习目标 1.能在三角尺拼成的角的图形中，找出互余的角，相等的角，互补的角。 2.能在三角尺旋转的过程中，找出不变的量，理解不变的原因，并会用于计算。 3.感受三角尺中的数学知识，感悟处处留心皆学问。