初三数学上册2.1.1认识一元二次方程教案新版北师大版.docVIP

认识一元二次方程 教学目标： 教学重点与难点： 课前准备：多媒体课件教学过程： 一、创设情境，导入新课设计意图：利用小故事培养学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，让学生在不知不觉中感受学习数学的乐趣，这也为新课的学习做好铺垫． 二、探究学习，感悟新知 （多媒体出示）处理方式：地毯的长用含怎么表示？宽用含怎么表示？ 设计意图：本活动的设计意在引导学生通过自主探究．合作交流，对具体问题从形象到抽象认识，训练学生． 活动内容2：（多媒体出示）观察下列等式102+112+122=132+142.你还能找到五个连续整数，使前三个数的平方和等于后两个数的平方和吗？如果将这五个连续整数中的第一个数设为x那么怎样用含x的代数式表示其余四个数？根据题意，你能列出怎样的方程？ 处理方式：这五个连续整数有何关系？第一个数设为x等号左边另外两个数如何表示，等号右边两个数如何表示？ 设计意图：-发现-归纳的过程中的主动参与程度与合作交流意识，及时给予鼓励、指导． 活动内容3： 滑动前滑动xm，那么你能列出怎样的方程？处理方式：滑动前下滑后下滑前后下滑后含x的代数式 设计意图： 活动内容4由上面三个问题，我们可以得到三个方程：(8-2x)(5-5x)=18，x2+(x+1) 2+(x+2) 2=(x+3) 2+(x+4) 2，（x＋6）＋7＝10，化简得：2x －13x＋11 = 0，x－8x－20＝0x2＋