2.2《匀变速直线运动的速度与时间的关系》设计.docVIP

2.2《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教学设计 【教材分析】 在上一节实验的基础上，分析v-t图像时一条倾斜直线的意义——加速度不变，由此定义了匀变速直线运动。而后利用描述匀变速直线运动的v-t图像的是倾斜直线，进一步分析匀变速直线运动的速度与时间的关系：无论时间间隔?t大小，的值都不变，由此导出v = v0 + at，最后通过例题以加深理解，并用“说一说”使学生进一步加深对物体做变速运动的理解。 【教学目标】 1、知道匀速直线运动图象。 2、知道匀变速直线运动的图象,概念和特点。 3、掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at,并会进行计算。 【教学重难点】 1、匀变速直线运动的图象,概念和特点。 2、匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at,并进行计算。 3、会用图象推导出匀变速直线运动的速度与时间关系的公式v = v0 + at。 【教学方法】 精讲点拨，合作探究，有效练习 【教学过程】 1、复习加速度的概念，及表达式 a= 2、上节课,同学们通过实验研究了速度与时间的关系, 通过处理纸带计算了小车的瞬时速度。 计数点 0 1 2 3 4 5 t/s 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 V/（m·s-1） 0.38 0.61 0.86 1.12 1.39 1.61 将直角坐标系中的各点顺次连接起来，得到v-t图像： 可以看出匀变速直线运动的v-t图像是一条倾斜的 直线 。 学生以在前面实验的基础上，掌握了匀变速直线运动 的图像，因此本节课利用的图像推导公式 v = v0 + at，难度不是很大，因此老师可以提示引导， 使学生自己动手完成。 【课堂导学】 1、匀速直线运动图像 观察如图所示v-t图象：思考v-t图象有什么特点？ 它表示物体运动的速度有什么特点？ 物体运动的加速度又有什么特点？ 总结：匀速直线运动v-t图象是一条平行于时间轴的直线。 它表示速度不随时间发生变化。 匀速直线运动的加速度a=0 2、匀变速直线运动图像 提问：在上节的实验中，小车在重物牵引下运动 的v-t图象是一条倾斜的直线，物体的加速度有 什么特点？直线的倾斜程度与加速度有什么关系？ 它表示小车在做什么样的运动？ 总结：沿着一条直线，且加速度不变的运动， 叫做匀变速直线运动。 拓展： 物体运动的速度图象如图所示,物体的速度增加得越来越快　, 加速度是　增大的　　,它是加速度越来越大的加速直线运动。? 3、速度与时间的关系式 提问：除用图象表示物体运动的速度与时间的关系外，是否还可以用公式表达物体运动的速度与时间的关系？ 教师引导： 取t=0时为初状态，速度为初速度V0， 取t时刻为末状态，速度为末速度V,从初态到 末态，时间的变化量为?t，则?t = t—0， 速度的变化量为?V,则?V = V—V0。 提问：能否直接从图线结合数学知识得到 速度与时间的关系式? 结合一次函数图像及解析式理解：y= kx + b 总结：匀变速直线运动中，速度与时间的关系式是V= V0 + a t 匀变速直线运动的速度与时间关系的公式：V= V0 + a t可以这样理解：由于加速度a在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以at就是整个运动过程中速度的变化量；再加上运动开始时物体的速度V0，就得到t时刻物体的速度V。 归纳总结： （1）公式中各符号的含义及单位：V表示末速度；V0 表示初速度；单位都是m/s。a表示加速度，单位是m/s2；t表示时间，单位是s。 （2）公式的矢量性:速度和加速度都是矢量；选定正方向后，与正方向相同，取正值；与正方向相反，取负值。 （3）公式的适用条件：匀变速直线运动。 理解填空.速度与时间的关系的公式v=v0+at的适用条件是 匀变速直线运动　,所以应用公式时必须首先对运动性质和运动过程进行判断和分析.? 2.速度与时间的关系式是一个矢量式,使用时一定要先规定正方向,一般规定初速度的方向为正方向。对于匀加速直线运动由于a与v方向　相同　,a取　正值　;对于匀减速直线运动由于a与v方向　相反　,a取　负值　.? 3、速度与时间的关系的应用 例题1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？ 例题2、某汽车在某路面紧急刹车时，加速度的大小是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？ 归纳总结：求解运动学问题的基本思路 （1）审题：弄清题意，找出已知条件，隐含条件，未知条件。通过画草图，结合运动规律，明确各个条件之间的关系。 （2）明确研究对象，选择参考系，建立坐标系； （3）分析有关的时间，位移，初速度，末速度，加速度等； （4）应用运动规律、几何关系等建立方程。 （5）解方程求出结果。