2018届八年级语文上册第三单元9三峡教案新人教版.docVIP

9　三峡 1知识与技能目标： 学习赏析与朗读的方法训练赏析和朗读写景抒情散文的能力。 2过程与方法目标： 通过合作探究、赏析与朗读相结合的学习方式引导学生体会文章语言与写法的精妙。 3情感态度与价值观目标： 体会三峡美丽的风光理解文章蕴含的感情、感受朗读的魅力。 训练赏析和朗读写景抒情散文的能力根据赏析的结果设计朗读方法并通过朗读展示学习成果 讲授法、讨论法、练习法、探究学习法。 课件。 一、情景导入　生成问题 我们伟大的祖国山河壮美引得无数文人墨客挥毫泼墨、尽情描绘。如李白的《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间千里江陵一日还。两岸猿声啼不住轻舟已过万重山。北魏著名地理学家、散文家郦道元也用优美的文字给我们展现了三峡之美今天我们一起学习文言文《三峡》领略一下1 500多年前雄壮绝美的三峡 二、自学互研　生成新知 步骤一　知识梳理　夯实基础 1作者简介 郦道元(约470—527)字善长范阳涿县(今河北涿州)人北魏地理学家、散文家他好学历览奇书撰注《水经》四十卷《本志》十三篇。《水经注》是我国古代的地理名著具有较高的文学价值。《水经注》的文体骈散相杂写景部分多用四字句受楚辞、汉赋影响富有文学气息对后世影响较大 2．读准字音记准字形给加点的字注音。 阙(　叠嶂(　曦月(　襄陵(　沿溯( 素湍(绝属引(御风(长啸( 3．听老师范读课文用“/”划分朗读的停顿。 自/三峡七百里中两岸/连山略无/阙处