《平行四边形》说课课件.ppt

一、说教材 1、在教材中的地位和作用 本课是在学生认识了平行四边形的基础上进行学习的，对平行四边形有了一定的了解，本节课我定位于使学生通过分析、比较、概括出特点，在操作活动中加深对其特点的理解，同时为今后继续学习平行四边形和其他空间图形知识打下基础，对发展学生的空间观念具有举足轻重的作用。 二、说教法： 这节课我主要采用直观教学，学生群学、对学和合作探究的方式来教学，教师所起的作用只是引导，让学生自己合作探究和自己展示，这样的教学，既培养了学生的探索精神，又在展示过程中获得丰富的情感体验。 三、说学法 这节课我始终贯彻学生的主体性和活动性的教学思想，让学生通过自学掌握知识，自我展示发现问题，班级展示解决问题来进行学习。 四、说教学过程 1、创设情境，导入新知 2、小组展示，解决问题 学生已经预习了本节课的内容，并做完了课前的题目，由组长带领同学们对所学的内容来一个展示，并同时解决不会的问题，都有疑问的问题标注下来，在班级展示时有其他组解决或老师解决。我设计的意图是让学生自己发现、解决问题，并带着疑问来学习这节课。学生不会盲目，有目的性的学习会事半功倍。 3、班级展示，解决问题 小组合作一 1、观察桌上的长方形框架，有什么特征？ 长方形的特点是：对边 ，有 个直角。 2、组长拉动长方形框架，其他组员观察边和