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常见提问方式：1.×××的主要事迹有哪些？请概括。2.×××的性格特点怎样？用哪些事件来表现的？3.文章从哪些方面来表现×××的？ 4.请概括×××的两个特征.5.请为下面的语段写一个总起句（结论）。  解题指导 一个原则： 忠于原文 启示： 简答题答案源于文本，不可凭空去想 两个观念： 整体观念 词不离句 句不离段 段不离篇 联系观念 联系全文 联系主题 在重要信息的筛选中，要特别关注以下五种语句 1．显性指代语——文章中为了简洁往往用指代语。例如：这样、那样、这些、那些、既然这样、总之、它们、此、因此、因为这些、其、其实等等。 2．理性总结语——总结语是集中表现文章或文段主要内容、主要思想的词语。 3．主题句——主题句是传达重要信息的。 4.衔接句——过渡衔接句不仅显示着文章的层次脉络，也常常显示着重要的信息。 5．标题语——其作用不言自明。 解答筛选并整合文中的信息题步骤： 审读题干：明确解题方向 找准区间：注意文章的开头、结尾，段落的首起句或归结句，以及议论、抒情等表达作者情感的句子。 准确筛选 合理转换：反面切入转为正面切入；疑问句转为肯定句；具体的转为概括的；含蓄的转成明显的；人称的转换；表达的转换。 精要整合：语言要简洁规范，符合题目指向和事理逻辑。 一般方法——截、改、写 1、截。截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。 2、改。改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句太长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。 3、写。有些阅读题答案在原文语句中找不到，需要我们整体把握段前文或全面理解上下文语境才能悟出答案。这样的题目要求我们用自己的语言把答案意旨表达出来。做这类题目，答案书写要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语句表达。 例：2008年（辽宁卷）为什么说“雨包容着人生四季”？简要概括作者这样说的原因。（当堂练习） 进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字里，包容着人生的四季。 ……春雨悄然无声，充满了孩子气的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，在这个时节草长莺飞、庄稼拔节上蹿，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，那淅淅沥沥不绝于耳的雨声，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向了成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年；待到白雪结成寒冰的日子，就是人生终点站到了，于是在墓园里，耸立起一座座白色的人生纪念碑。 参考答案： 因为春雨稚嫩、温柔，如婴儿；夏雨生命力旺盛，如青年；秋的欢乐中掺杂一丝忧伤，是成熟的标志；冬雨变成雪与冰，象征人生命的暮年与终点。（4个要点各1分，只答 “春雨是婴儿，夏雨是青年，秋雨象征成熟，?冬雨是暮年”，未概括出不同季节雨的特征，只得2分） 巩固练习《短平快》p33第6题 07年皖卷：文中画线句所说的“诗意”是通过哪几幅画面表现出来的? 因为风的缘故，乡村里许多平常得不能再平常的事物，便有了某种诗意。你瞧，那晚风中的炊烟，怎么看都像是一幅悬腕挥就的狂草，云烟乱舞，该虚的地方虚，该实的地方实，那是我们在绢和纸上无法做到的，可谓真正的“天书”了。莲荡也是。一阵风吹过去，一阵风又吹过来，满荡田田的莲叶便乱了。然而，乱是乱了，但却乱出了味道。究竟是什么味道呢?我也说不清。看来这世界上的许多事情，就像这风中的“乱荷”，有一种不触动情欲的美，大美。你可以观，可以赏，但你却没有风的能耐，把好端端的东西破坏了，还居然翻出新意。还有秋风中的那些树木，原本蓊蓊郁郁的，可是经不住风的手轻轻地摇晃，三摇两摇的，就只剩下一副骨骼了。还是古人高明，他们面对这样的凋零景象，只用“删繁就简三秋树”七个字，就把很复杂的意思表达出来。 * 　　 现代文阅读 一个原则 两个观念 三个步骤 一、寻找问题中的关键信息，锁定信息位置。 1、从文中看，乡土都给人们打下了哪些“童年的烙印”？（不超过28个字）（4分） 2、作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（4分） 方法点拨 作者在第三段中所描写的少年离别家乡的情况有哪几种？请概括说明（4分） ②多数人是沉重的现实主义格调，为维持最低生活被打发出门。 “金窝银窝，不如家里的草窝。”但人