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在思想品德课中渗透心理健康教育 ——提高小学生的考试心理素质 结题报告 苏州市大儒中心小学 林方蓉 一、课题的提出： 1、社会和时代的需要 在世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈的今天，对小学生的要求也在不断提高。考试是检查学习效果的重要手段，竞赛是激发学生进取意识，同时也是检验学生综合素质的重要措施。然而，这些频繁的考试和竞赛都不可避免地给孩子带来了相当大的心理压力，对他们进行及时有效的心理健康教育，以良好的心态参加考试，有利于促进学生学习效率的全面提高，是实现《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实“跨世纪素质教育工程”，培养跨世纪高质量人才的重要保证。 2、家庭、学校教育对学生身心健康的影响 现在的学生大多是独生子女，家长们更是“望子成龙”，他们往往将考试分数与孩子的成才挂钩。现在孩子考试一定要达到多少分，否则给以重罚。学校为追求升学率，也过分强调分数，按分排名次，使小学生产生过度焦虑的情绪，影响正常的思考和发挥，一次次挫败的经验与焦虑一起，加上老师、家长的指责，严重影响到孩子的身心健康，他们有的一到复习考试阶段就容易生病，有的逃学、出走，有的抑郁自闭，甚至用极端的方式结束自己幼小的生命。因此，身为教师，应该意识到，对学生进行考试心理的正确疏导是一项十分重要的任务，我选择它作为研究的课题。 二、概念的界定： 本课题研究中的“考试焦虑”是指由于准备不足或