2015.1.25参加信息化实训教学竞赛心得.pptVIP

信息化实训教学竞赛中的所得所感 龚 游 2015.1.27 内容B：土木水利类专业基础课程《土木工程力学基础》及相关课程中的“建筑桁架模型设计”有关内容 1.相关力学知识； 2.桁架设计； 3.桁架模型搭设； 4.桁架模型承载测试。 一、实训教学竞赛内容 二、教学设计要求 1.参赛教师根据本校教学实际设定教学目标、创设应用情境和学习任务，综合运用信息技术和数字化资源进行教学设计 2.完成所列内容的教学任务，突出“做中教、做中学” 3.参赛教师根据教学设计和教学要求，操作现场设备并演示操作效果（内容A），或现场制作模型并正确搭设，模型跨度600mm，跨中承载不少于20KG 序号 材料名称 尺寸 数量 备注 1 木条 20mm×30mm×500mm 2根 松木 2 木条 10mm×15mm×500mm 18根 红、黄、白三色 （松木） 3 节点板 Ф100mm×8mm 12个 圆、半圆(松木) 4 自攻螺丝钉 长16mm 50个   5 自攻螺丝钉 长20mm 50个   6 自攻螺丝钉 长25mm 50个   7 自攻螺丝钉 长30mm 50个   8 铁钉 长16mm 50个   9 铁钉 长25mm 50个   10 铁钉 长38mm 50个   11 图钉 脚长10mm 100个   12 塑料绳团   1个 细 13 双面胶带 宽10mm 1卷   14 透明胶带 宽10mm 2卷   三人参赛，得到了学校领导的支持，凝结了众人的智慧和努力,还有第四人。 市赛一等奖（本土作战 一枝独秀） 市赛前期 比赛场地更换至我校 本土作战 轻松表演 省赛三等奖（铁路职院 秒杀对手） 询访动作频繁，但受制于实训的软硬件，摸着石头过河…… 1.找专家 2.电询组委会 3.亲自拜访 4.找学生实践 赴宁前精心准备的场面 参加市技能竞赛的精英亲自体验 国赛现场画面 这不是校门 这才是校门 商业气息超浓 国赛无奖（江宁决战 被对手秒杀） 山外有山 人外有人 湖南省参赛选手获奖情况 1、信息化资源必须丰富多彩、教学情景设置与企业实际工作情况相符合，“教、 学、做”相统一，注重实践操作及评价过程的实施 2、整个教学设计必须十分合情合理，科学规范而且必须是原创作品 3、现场讲解演示PPT课件必须直观、生动、形象 比赛要想取得优异成绩，需从以下几个方面努力： 4、软件的讲解操作过程，要能够在现场进行完整熟练演示；讲解的人必须教态优美，普通话标准， 流利，面带微笑，自信稳重。 5、对于教师的综合素质有了更高的要求，除了培养自己本专业的技术水平，还要不断的吸收最新的教学辅助技术（如Flash、3D、PS等），来使自己的专业知识更加有立体感的呈现于学生 5、增加实训仿真平台建设的投入（竞赛变商赛） 几点体会： 1、团结就是力量（要做好一件事情，个人的力量是单薄的，因而团队合作显得尤为重要。由于比赛讲究信息化教学，对于我们普通老师来说难度很大。设计制作软件的过程是显得很艰辛，软件运行的平台技术、软件的功能构架、软件的程序编写、软件素材的整理都需要很专业的人员协作共同完成） 2、重视教学设计（教学设计是一堂课的核心部分，而信息技术则是优化教学设计的辅助手段；课堂需要的是以学生为主体、能够引导学生的老师，而不仅仅是播放素材的放映员。应放弃多余的不必要的信息技术和信息资源。信息技术和信息资源在教学中应当“应用恰当” ） 3、备赛期间应多方听取意见，重视每次学习机会 4、多锤炼说课稿，掌握一定的演讲技巧 信息化教学深不可测 我们永远在学习的路上 通过这次比赛我学会了很多信息技术的使用方法，也见识了全国各地信息化技术的水平。比赛后深刻体会到了与其他选手的差距，也树立了今后我要努力的目标。信息化时代已经来临，中等职业教育的改革之风已经在全国大地如火如荼的开展。我们应该抓住时代的脉搏和职业教育改革的良机，借“现代信息技术”的东风来实现我校职业教育的现代化，为职业教育做出新的贡献。