Unit2_第5课时名师教案.doc

PAGE \* MERGEFORMAT3 教材版本：PEP小学英语四年级下册第二单元 课题 Unit 2 What time is it? 课型 词汇课 内容 Part B Let’s learn Let’s play 主备人 复备教师 课程标准 1. 能看图识词。 2. 能根据图、文说出单词或短句。 二、教材解析 本部分学习的短语是：get up, go to school, go home, go to bed。教材通过Mike一天作息的画面呈现了四个短语的词形和意义。 三、目标预设 能听、说、认读短语get up, go to school, go home, go to bed。 能熟练运用核心句型It’s … It’s time to …描述作息时间和活动安排。 重难点预设 1. 重点：能听、说、认读本课时核心词汇。 2. 难点：能运用上述核心句型来描述时间及相应的活动事项。 评价设计 1. 通过听录音读、跟读以及Say out quickly! 游戏和Watch and read 活动共同检测目标1的达成情况。 2. 通过Let’s play及Group work 活动检测目标2的达成情况。 六、教学设计 第5课时 教学环节 教学预设 热身/复习（Warm—up/Revision） Warm—up Let’s sing together! “It’s twelve o’clock.” Lead in PPT出示四幅时间图片，让学生运用所给句型就相应时间进行自由交流，以此自然导入本课时核心内容。 呈现新课 （Presentation） Listen and imitate听音，仿读 Present the key words: get up, go to school, go home, go to bed. Meanwhile, present the spelling and the sentences. Practice the words. Listen to the radio and try to imitate. Watch and read边看视频，边朗读 Watch the vocabulary video and read after it. Let’s play边看视频，边仿练 Watch the video and try to imitate the dialogues. 趣味操练 （Practice） Say out quickly! 看图，速读 Read the word out correctly as soon as the picture appears. (此活动和上述Watch and read共同检测目标1的达成情况) Group work 小组合作，运用所学句型，就Let’s play部分所给时间及活动创编对话吧！可适当扩充，使其完整流畅哦！ —What time is it? —It’s … o’clock. —It’s time to/for … 小结 （Summary） 小组内归纳本课时重点知识： get up go to school go home go to bed A: What time is it? B: It’s … o’clock. It’s time to/for … 作业设计 （Homework） Copy the words three times on your exercise book. 在练习本上抄写三遍核心词汇。 Make a dialogue using sentence patterns to ask time in pairs and write it down. 同桌两人，运用本课时核心句型就时间及相应活动进行交 流，并规范书写下来。 七、板书设计： Unit 2 What time is it? B Let’s learn Let’s play get up go to school go home go to bed It’s … It’s time to… 八、课前预习作业 1. 听Unit2 B Let’s learn录音并跟读单词。 2. 完成导学案相关习题。