Unit3_第4课时名师教案.docVIP

教材版本：PEP小学英语年级册第单元 课题 Unit 课型 内容 Part B Let’s talk Let’s play 主备人 复备教师 一、课程标准 能根据录音模仿话 能做简单的角色表演。 二、教材解析 What’s the weather like in …? It’s … 教材通过Mike和陈杰在电话中相互询问所在地的气温和天气情况的场景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。教师可以在A部分句型应用的基础上，进一步利用语言运用的活动，帮助学生了解中西方对气温描述时的差异，即中国以摄氏度为单位，西方以华氏度为单位。 三、目标预设 1. 2. 能在情景中运用句型What’s the weather like in …? It’s …对天气情况进行问答。 重难点预设 难点：灵活掌握重点句型What’s the weather like in …? It’s …在具体情景中的使用。 五、评价设计 活动检测目标1的达成情况；Let’s play及Make a new dialogue 活动检测目标2的达成情况。 六、教学 第课时 教学环节 教学预设 热身复习（Warm-up/Revision） Enjoy the song “Thunder”. Review the main words and sentences in “Let’s learn” of Part A. Lead in 通过呈现不同天气图片自然导入本课时核心句型。 What’s the weather like in New York? It’s rainy. 与此同时，出示本课时核心词汇New York和rainy。让学生提前感知其发音与释义，以便为下文学习做铺垫。 呈现新课 （Presentation） What’s the weather like in New York? Watch and answer看视频，答问题。 —What’s the weather like in Beijing? —It’s cold. Listen and imitate听音，仿读。 1. Listen to the radio and read after it. 2. Read after the teacher. 3. Read together. 4. Read in roles. 趣味操练 （Practice） Pair work: Act out the dialogue. Show time Three levels: Good, Great, Wonderful。学生可选择三种形式中的任意一种，完成任务。 (此项活动和Listen and imitate部分共同检测目标1的达成情况) Let’s play 播放动画，同桌两人运用本课时核心句型，模仿示例就图片所示的天气情况进行询问并回答。 Make a new dialogue 两两合作，运用本课时核心句型，就某地的天气情况进行交流吧！可适当扩充对话使其完整流畅哦！ 小结 （Summary） What’s the weather like in …? It’s … 作业设计 omework） Listen to the radio and imitate it. 登录“优教同步学习网”，听录音，模仿跟读对话。 Preview the content of “Let’s learn” in Part B. 预习B部分的词汇课。 七、板书设计： Unit B Let’s talk Let’s play What’s the weather like in …? It’s … 八、课前预习作业 B Let’s talk录音，对话遍，圈出读不准的单词或者句。 3 / 3