2、《匆匆》导学案.docVIP

课题：　2、匆匆 　六　年级　　第　一　单元　　2　课时　　　　　2018　年　3　月 5 日 主备课人：张宁 学习目标 1、 会写本课2个生字，正确读写“挪移、蒸融、游丝”等词语。 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。 3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。 学习重难点 1、感受语言美，体味文章拟人、排比的修饰手法及优美的语言，领悟作者的表达方法。 2、积累语言，学习运用语言。 学习过程 预习要求： 搜索关于时间的名言。（三句） 基础达标 1、我能读准字音 、读准字音，选择正确的画√ 去的尽管去着，来的尽管来着。 （jǐn jìn） 太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。 （nuó nà） 便从凝然的双眼前过去。 （níng yí） 我赤裸裸地来到这个世界。 （luǒ guǒ） 、给课文中的多音字组词 zhuǎn ( ) báo ( ) 转 薄 zhuàn ( ) bó ( ) jīn ( ) sàn ( ) 禁 散 jìn ( ) sǎn ( ) 2、我会用课文里的词语填空，体会这样搭配的好处。 （ ）地挪移 （ ）的双眼 （ ）地跨过 （ ）的痕迹 （ ）的日子 （ ）地旋转 3、我会读并理解下列词语 头涔涔： 泪潸潸： 伶伶俐俐： 徘徊： 自主学习 一、我会读课文，把课文读正确，思考课文先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。 二、理解课文内容填空。 1、《匆匆》是一篇脍炙人口的（ ），作者细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的（ ）和（ ）。 2、“我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话看似在问，实际上表达了作者（ ）。 3、“像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话作者运用极新奇的比喻，把（ ）比喻成（ ），把（ ）比喻成（ ）。日子显得多么的渺小，消逝得那么快，无声无息，无影无踪。表现出作者（ ）的愁绪。 4、课文是怎样具体描述日子去来的匆匆的？表达作者怎样的情感？仿照课文中的写法再写几句。 ————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————。 三、文章开头与结尾是什么句？体会作者的情感。 我的收获: 自我评价: 广州市白云区嘉禾新都学校2012春语文导学案 3 班别 小组 姓名