《搭石》教学设计三.docVIP

《搭石》教学设计 泊湖中心学校 鲁林红 教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文。 2 理解课文内容，通过关键词句体会语言文字的内涵，感受人性之美，并积累优美词句。 3从文中感悟到人性美、奉献美，培养主动阅读相关书籍的兴趣。 教学重点： 通过关键词句体会语言文字的内涵，感受人性之美，并积累优美词句。 教学难点： 从文中感悟到人性美以及无私的奉献精神。 教学过程： 一、 直奔主题，浅谈感受 接触了《搭石》后，给你的感受是什么，一句话或者一个词语，都可以。 二、 抓住风景，品味内涵 1 文中有一句关键句，你找到了吗？ 搭石，构成了家乡的一道风景。 2 看到“风景”这个词，你脑中出现了怎样的画面？ 我看到了巍峨的青山，山脚下散居着几户农家，院子里鸡鸭成群，院后是一块块肥沃的菜园。 我们现在网络上流行一个名词——拍客。什么是拍客？ 今天，我们也做一次拍客。现在，我们就去刘章的家乡，去看看搭石，请你选择一处最能打动你内心的画面，用你的眼睛拍摄下来。 名称： 。 理由： 。 提示：（1）名称要简介，能概括风景的主要内容。 （2）叙述理由，请抓住关键词语进行体会。 无私奉献、舍己为人 和谐、友爱 谦让、礼让 尊老敬老 研读一：上了点年岁的人，无论