《秋天》重难点教学设计.docVIP

《秋天》教学设计 教学目标 1.知识与技能：能认识“凉、纷、扬”等13个生字，会写“汽、阵、纷”等7个生字及以下词语：汽车、一阵阵、秋天、苹果、公路、季节，学习新部首京字头。 2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，对文章有自己的理解。会背诵自己喜欢的段落。 3.情感态度与价值观：通过语言文字想象画面，感受秋天的丰收美，引导学生学会发现生活中的美。 教学重难点 让学生学会生字词，能流利有感情地朗读课文，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。 教学准备 老师准备课件。学生预习课文：将课文读三遍搜集有关秋天的诗歌及图画。 教学时间 2课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 大地妈妈有四个儿女，分别是春、夏、秋、冬。每个孩子的到来总会给妈妈带来意想不到的惊喜。瞧，现在秋姑娘又来到了人间，大地发生了什么变化？（配合音乐，课件展示秋天美景的图片。） 二、初读感悟 1.过渡：这么美的秋天，可就是缺少了我们小朋友朗朗的读书声。现在请大家自由朗读课文，并在每个自然段前面标出序号。（检查预习效果） 2.在统一为四个自然段之后再按照自然段顺序朗读课文，并说说每个自然段讲了什么。 第一自然段：秋天到来的消息。 第二自然段：田野里的秋景。 第三自然段：果园里的秋静。 第四自然段：粮食丰收，人们欢笑。 三、认记生字 1.过渡：请大家在轻声地朗读课文，将昨天所勾画的生字词语读熟。将生字卡片贴在黑板上，学生