《大象的耳朵》名师课件（第一课时）.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * 大象的耳朵 第一课时 谜语导入 音乐欣赏：小象 耳朵像蒲扇， 身子像小山， 鼻子长又长， 帮人把活干。 谈话导入 今天，我们要认识一位耷拉着耳朵的大象，小伙伴们都在议论他耷拉着的耳朵，他很苦恼…… 感知内容 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。 似 耷 咦 竖 竿 舞 痛 烦 扇 shì yí gān wǔ tòng 认识生字 dā shù fán shān 请高手领读！ 竹竿 认识生字 gān dā 耷拉 观察字的组成！ 竹 ＋ 干 生字认读 竿 gān 观察字的组成！ 大 ＋ 耳 生字认读 耷 dā 观察字的组成！ 火 ＋ 页 生字认读 烦 fán 课文朗读 大象有一对大耳朵，像扇子似（shì）的耷（dā）拉着。 语速要稳，注意多音字的读音。 “咦”要拉长了读。 课文朗读 　　这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦（yí），大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖（shù）着的，你的耳朵一定是有病了。”　　 把句子读通顺，读出大象和兔子的不同语气来。 课文朗读 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。　　 要读出小动物们的疑惑不解。 课文朗读 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”　　 声音要小，读出“自言自语”。 读出大象的“不安”。 课文朗读 　　怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿（gān）把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（wǔ），吵得他又头痛（tòng），又心烦（fán）。　　 认真朗读，读正确，读流利！ 课文朗读 　　最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇（shān），就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 大象的语气应该是怎样的呢？ 课堂展示 戴上漂亮的头饰分角色读一读文章。 课堂展示 说一说大象的想法是怎样发生改变的。 学习生字 学习生字 慢 扇 遇 兔 根 安 痛 最 不要少一点。 注意扁“日”的写法。 注意偏旁的写法。 “木”做偏旁，捺变化成点。 学写生字 根 最 遇 兔 巩固练习 打开“基础训练-《大象的耳朵》”，一起来闯关吧！ * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *