《认识余数》教学设计.docxVIP

认识余数喜村小学 二年级 郭江鹏教学内容：教材60页例一教学目标：1、使学生理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。2、培养学生观察、分析、比较的能力，积累概括表述的活动经验。3、在用有余数的除法解决问题的过程中会确定商和余数的单位。教学重点：理解余数及有余数除法的含义，并会用除法算式表示出来。教学难点：在用有余数的除法解决问题的过程中会确定商和余数的单位。教学过程：一、复习导入师：同学们，我们已经学习了“平均分”。什么叫“平均分”呢？生：在分东西的过程中，每份分得同样多就叫平均分。师：咱们班有 个同学，每 个同学师一个学习小组，分了几组呢？所以说生活中处处都有数学。二、探究新知出示：把下面6个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？师：可以怎么摆呢？你能用一个算式表示出来吗？生： 6 ÷ 2 = 3（盘） 师：在这个算式中6、2、3分别表示什么？生：6表示一共有6个草莓，2表示每2个一盘，3表示可以摆3盘。出示：把下面7个 ，每2个摆一盘，可以摆几盘？师：大家以小组用手中的小棒摆一摆。在摆的过程中你发现了什么？生：还剩下一个。师：你能把刚才摆的过程用一个算式表示出来吗？师：在数学上规定这样表示7÷2＝3（盘）…… 1（个）观察比较，有什么相同？有什么不同？分的物品几个一份分的结果算式表达揭示课题：我们这节课学习的新知识就是认识余数。提示：1. 余数是被